为深入学习贯彻党的二十届中央委员会《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》中“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”的理论精神，持续推进“课程思政”建设同各学科深度融合。10月16日下午，公共基础学院于西园综合楼711会议室召开优秀“课程思政”案例经验分享会。会议旨在推进公共基础学院“课程思政”建设，更好地发挥示范课程的引领作用；推广课程思政建设的经验，加强教师间课程思政建设交流。公共基础学院季月华副院长主持会议，直属党支部书记、院长殷卫红出席，全院教职工参加会议。
会上，社科部茆悠悠老师结合教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》具体要求以及当前《医学心理学》课程“文化滋养心灵，仁心辨认疗愈——中华优秀传统文化与医学心理学的融合实践”的课程思政案例，总结了自己开展课程思政建设的具体路径，提出了课程点与思政点有机衔接的方式，通过在分析问题中融入、在相关讲述中融入、在推理总结中融入等方式，实现“润物细无声”的课程思政教学效果。随后，魏亚红老师以“走进心灵迷宫：揭开患者心理之谜”为题进行课程思政案例分享。魏老师立足医学人文类课程建设中的课程思政要求，提出教学案例实施的环节按照寓德于教、寓道于教、寓教于乐的思路，通过专题嵌入、元素化合、隐性渗透的方式，将课程思政有效融入课前导入、课中和课后教学全过程，更好地讲授巩固知识点，唤起价值情感共鸣，打造有温度、有爱的课堂。
会议最后，季月华院长总结道课程思政的根本落脚点是“立德树人”，课程思政建设和教学都是要将专业知识学习和育人相融合。课程思政建设需要“下功夫”，探索如何结合各自专业特点，实现课程思政建设的分类推进，提升课程思政建设效果，持续关注学生成长，只有做到这些，对学生的培养才能收到水到渠成的效果。
本次案例分享活动现实性强，内容丰富，信息量大，对教师深化课程思政教学设计具有很强的指导意义。公共基础学院将不断创新课程思政方法路径，完善课程思政建设的内容体系、方法体系和工作体系，推进课程思政高质量建设，提高课程思政育人实效，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（丁今博撰稿，黄文明摄影）
茆悠悠、魏亚红老师分享课程思政案例
季月华院长讲话