2024年5月14号中午，社科部组织召开了一次关于护理心理学、医学伦理学美育课程的学生座谈会，邀请了多个班级的学生代表参与。此次座谈会旨在收集学生对这三门课程的授课内容、形式和方式的建议和意见，以便进一步完善和优化课程设计。
关于医学伦理学，22级预防一班的学生对小组讨论的教学方式表示了肯定，他们认为这种方式有助于发挥每个人的意见，同时希望老师能在小组讨论后进行总结提升。二班的学生则认为该课程对他们的自我素质和能力提升有很大帮助，并建议课程内容与书本知识结合得更紧密一些。关于护理心理学，各个护理班级的学生代表纷纷发言。他们普遍认为，当前的教学方式如主动回答、随机提问以及视频案例教学等，都有效地提高了他们的学习积极性和自信心。同时，学生们也希望增加一些与课程内容紧密相关的题目和选择题，以便更好地巩固和检验学习效果。此外，还有学生提出希望增加一些心理游戏和活动，以使抽象的心理学知识更加生动有趣。关于美育课程，中药2303班和2304班的学生代表也提出了他们的看法。他们认为，老师在教学过程中中展示了丰富多样的内容，增加了他们对美育的了解与认识，同时希望老师在布置作业时能考虑到学生的艺术感知度和个体差异性。此外，他们还建议学校增加文化、艺术等相关活动，以增强学生的文化素养和民族认同感。
此次座谈会上，学生们积极发言，为心理和伦理课程的发展提出了宝贵的建议和意见。社科部将认真考虑并采纳学生们的建议，进一步完善课程设计，提高教学质量，以满足学生的学习需求和期望。同时，社科部也表示将继续关注学生的学习情况，及时收集并处理学生的反馈意见，为学生提供更优质的教学服务。通过这次座谈会，社科部与学生之间建立了良好的沟通机制，相信在未来的教学中，社科部将更加注重学生的实际需求和学习体验，为学生提供更加完善的教学环境和资源。（茆悠悠 供稿 陈一鸣 摄影）
