2023年4月25日上午10点，社科部全体教师在综合楼722会议室齐聚一堂，深入研讨了研究院2024年度课题指南。会上，每位教师都积极发言，对各自感兴趣的研究方向和内容阐述了自己的见解。
经过热烈的讨论，教师们共同确定了四个主要课题方向，分别为：智体美劳“五育”并举与道仁学技艺“五术”并修的高素质医学卫生人才培养实践研究；课程与教学及教育教学方法的改革、成效及实施质量评价研究；课程思政教学体系的建设研究；以及人工智能在医学教育教学改革方面的应用研究。
在讨论具体研究构思时，范芃主任提出美育中的表达性创造与心理弹性之间可能存在某种关联，这为我们提供了一个新的思考方向。茆悠悠老师则认为劳动教育、美育与心理健康之间可以做一些关联性研究，同时指出“五术”所蕴含的中国传统文化与心理健康的教学也颇具研究价值。王晓莉教授分享了自己在护理美育方面的已有课题与成果。此外，美育教师翟一臻、张玮琦和夏秋鸿都根据自己的专业背景，选择了第3项作为研究方向，而丁今博老师则从中国古代哲学的角度，对“五术”中的“道”和“仁”提出了深刻的研究见解。
针对课程思政体系化建设，王晓莉教授指出，在我们现有的教学设计中已融入了课程思政的元素，伦理和心理课程也被纳入课程思政的教育改革范畴。她提议，我们可以尝试从更加系统化的角度，设计一个连贯且有条理的课程思政框架，以贯穿于整个教学体系之中。
在探讨人工智能在医学教育教学改革方面的应用时，杨冬梅博士、朱世静博士和王晓莉教授都表达了对此领域的浓厚兴趣。他们一致认为，人工智能作为现代教学改革的热点，其在嵌入人类价值观、符合人类情感需求，以及心理咨询和心理教育方面的应用开发等方面，都具有广阔的研究空间。
此外，薛锦莲老师对基层卫生服务的能力建设表现出浓厚兴趣，特别是“网格化健康服务体系”这一课题。魏亚红老师则倾向于研究“智慧养老服务”。在总结大家的发言时，郝军燕教授表示，老师们的选题意向都极具潜力，并鼓励大家打破专业壁垒，拓展思维，探索多项目融合的可能性，例如将教学改革与基层医疗服务相结合，以开辟新的研究领域。
