教育督导是教育法规定的一项基本教育制度。为加强和规范学校教育教学督导工作，完善教育教学质量监控与保障体系，促进学校教育质量提升，根据学校实际，特制订本实施意见。
一、总体要求
紧紧围绕落实立德树人根本任务，贯彻国务院《教育督导条例》和《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》精神，以健全督导组织、完善督导运行机制、强化督导结果运用为目标；遵循教育督导规律，坚持综合督导与专项督导相结合、过程性督导与结果性督导相结合、日常督导与随机督导相结合、明察与暗访相结合；坚持有法可依、有章可循、有标可对、有责可问，充分利用信息技术手段开展监测评估工作，保证督导工作的专业性、权威性和实效性。
二、校、院两级督导制度
学校实行教育教学督导工作委员会指导下的校、院两级督导制度。教育教学督导工作委员会（简称“督导委员会”）下设办公室，挂靠教育教学督导室（简称“督导室”），负责委员会日常事务，对院级督导进行管理与考核；校级督导工作由教务处、医教协同中心、学工处、人事处等职能部门协同完成。各二级学院、部及校外办学点设立教育教学督导组（简称“督导组”），组织自我督查，并参与、配合校级督导工作。
三、督导工作职责
（一）督导委员会职责
1、贯彻落实上级教育督导行政部门的政策、方针和任务，指导、完善评价标准建设，统筹指导学校督导工作。
2、管理、考核督导组制度建设、计划制定与实施。
3、组建校级督导专家库，遴选专项督导专家。
4、组织校级常规督导和专项督导，常规督导以课堂教学为中心，包括日常督查和阶段性“三期”督查（期初、期中、期末）；专项督导以问题为导向，根据学校年度工作重点确定。
5、宣传、推广先进典型和经验，督查整改质量问题，处理质量事故。
6、组织督导员参加相关培训、学习和交流。
（二）督导组职责
1、根据本“意见”，结合学院（部）实际，建立、完善督导组织和工作制度，对督导员进行管理与考核，报督导室。
2、制定年度督导计划并组织实施，督查覆盖所有教师及班级，年度督导计划和学期督导总结于学期末报督导室。
3、组织院级督导，建立常规督查制度；根据学院重点工作确定督导专项。配合、参与校级督导工作。
4、宣传、推广先进典型和经验，督查整改质量问题，处理质量事故。
5、组织督导员参加相关培训、学习和交流。
（三）督导员职责
1、教育教学督导工作是教科研及管理人员的工作职责之一。
2、坚守督导工作总体要求，深入课堂、教师和学生，通过听课、座谈、调研、走访等进行监测评估，发现问题或事故隐患，及时预警、反馈、督查整改。
3、参与教育教学督导相关工作培训、学习和交流。
四、督导运行保障
（一）组织保障
1、成立教育教学督导工作委员会，每2年一届，第一届督导委员会名单如下（略）。
2、组建院级教育教学督导组。组长由院长担任，组员由教学单位根据督导员评聘标准遴选、确定，结果报教育教学督导室备案。
3、督导员聘任。聘期2年，聘任标准为：年龄在68周岁以内，身心健康；具有高级专业技术职称；热爱教育教学督导工作，教育教学成绩突出。因特殊原因无法履行督导职责的，需提前申请退出。无故不履行督导职责、履职不力造成教学事故未能及时监测预警、上报的或履职过程中有违纪违规行为，纳入年度个人考核。
（二）经费保障
常规督导工作经费纳入部门、学院（部）年度工作经费预算；专项督导经费纳入校、院相应的重点工作预算。
（三）督导结果运用
1、纳入教学单位年度绩效考核。督导室负责制定《教学单位督导工作考核标准》、《督导员评优奖励办法》，并组织实施。
2、纳入教师、管理人员年度个人评优、职称晋升指标。人事处负责将督导评价、学生和同行测评结果，督导员评优结果作为个人评优依据。
3、纳入学生工作先进个人、集体评比。学工处负责将督导评价、任课教师评价、实习见习单位评价结果作为评价依据。
本实施意见由颁布之日起执行，由督导室负责解释。